Der Werkzeugkoffer für Lehrkräfte
Corona bedeutet nicht nur Lockdown, sondern auch (logischerweise) eine erschwerte Unterrichtssituation.
In „künstlerischer“ Hinsicht bietet die Lockdown Situation aber auch „kreative Chancen“.
Der Bundesverband für Kunstpädagogik hat auf dieser Seite einige Anergungen für den Kunstunterricht zusammengefasst:
https://bdk-online.info/bw-de/2020/05/14/anregungen-fuer-den-kunstunterricht-in-coronazeiten/
Shaaron Ainsworth (University of Nottingham) und Katharina Scheiter (Universität Tübingen) schildern in der Fachzeitschrift »Current Directions in Psychological Science«, dass, je nach Lernbereich, das Malen eine sehr potente Gedächtnisstütze sein kann und einen Vorteil gegenüber dem reinen „Durchlesen“ haben kann. Am Stärksten helfe das Malen beim Lernen von reinen Fakten. Durch das Malen setze man sich effektiv mit einem Gegenstand auseinander. Bereits im Naturwissenschaftlichen Unterricht findet diese Praxis ja bereits Verwendung. Aber auch die Beschäftigung mit Bildern kann ebenso effektiv sein wie selbst zu zeichnen. [ 1 ]https://doi.org/10.1177/0963721420979582[ 2 ]https://journals.sagepub.com/doi/abs/10.1177/0963721420979582?journalCode=cdpa
Quelle(n) und weiterführende Links: